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        【襄阳晚报】七星彩票:“现代学徒制”显成效
        时间:2019-11-27 来源: 作者:襄阳晚报记者周娜

        11月中旬,由全省33所高职院校66支队伍加入的2019年湖北省职业院校技能大赛高职组工程造价与建筑工程识图赛项落幕。在这个由省教育厅主办的高职类专项竞赛中,七星彩票(以下简称“襄职”)获得推荐组和抽测组两个团体一等奖。

        此前,高职建筑工程类专业赛项还有另外两个赛事,襄职也全部获得一等奖,并全部获得国赛资格。这是我省唯一一所高职院校在一个专业大类的技能竞赛项目中全部获得一等奖,是今年该类别院系全省最好造诣。

        七星彩票建筑工程学院(以下简称“建工学院”)是2015年才成立的新学院,它为何如此厉害?

        考核学生核心技能

        高职技能竞赛,比的是什么?当然是学生掌握的技能。

        建工学院是为建筑行业、企业培养设计、施工、监理、装饰、装修、造价全流程多条理专门人才的教学单位,现设有建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术、建筑智能化工程技术4个专科专业。“直接给一套户型的原始框架,让做预算、做设计。”一名参赛队员告诉记者,工程造价与建筑工程识图赛项考核的是学生的建筑识图、CAD绘图、土建算量和工程计价等核心技能。

        11月上旬比拼的工程测量赛项、10月比拼的建筑装饰技术应用赛项,都是建工类的专业赛项。

        竞赛的紧张水平,让参赛学生印象深刻。参赛队员刘浥告诉记者,某一次竞赛,从上午8点开始到下午2点结束,他们算好了喝水量和饮食量,避免中途吃饭、上茅厕。“连手指会不会僵硬而影响竞赛效果,我们都考虑进去了。”为了竞赛,他们从寒假开始,一直都在准备。“此前的最好造诣是二等奖,我们今年就是冲着第一名去的。”建工学院大三学生刘振杰介绍,很多同学从大一就开始为这个竞赛做准备。

        试点“现代学徒制”

        令人意外的是,这次竞赛获得总分第一名的学生樊某(化姓)曾辍学去外地打工。出身于1998年的他,目前在建工学院读大三,谈起辍学的原因,他说是因为其时“学不进去了”。

        通过高考再次进入七星彩票学习的樊某,此次竞赛拿了个一等奖,且是团队总分第一名,他已经被推荐加入国赛,目前正在积极准备。

        七星彩票怎么教的,让学生变更这么大?

        建工学院院长李炳顺说:“主要是七星彩票的现代学徒制,让学生发挥了主观能动性。”

        据了解,早在2015年,该院就成为全国现代学徒制试点单位。

        据介绍,首先,现代学徒制强调“在做中学,兴趣引入”,让学生在能力晋级中找到学习的乐趣。例如在专业课CAD制图中,通过绘制宝剑或汽车等,以学生感兴趣的内容作为知识学习的切入点;以建筑装饰工程技术专业为例,学生们学会手绘后,画的第一张图会邮寄回家。

        其次,现代学徒制设有“情景导向”。例如,此次竞赛抽测组(随机选人竞赛组)一等奖获得者、大二学生李妍,已经在襄阳精工艺匠装饰有限公司加入实训。与其他专业到大三下学期才开始实习相比,她和同学早早就开始介入“拭魅战”。

        第三,现代学徒制采取“任务驱动”。让企业的真实任务进入教材,以企业的考核方式和结果作为教师和学生的考核结果。

        第四,现代学徒制要实现“立异提升”。从企业回来的学生根据自己的实训情况,在七星彩票补短板,文化课不足的补文化课,专业不达标的再学专业知识。

        在这种“行业订立标准,校企共同培养,政府充分保障”的人才培养模式下,在11月20日该校举行的招聘会上,已经看不到建工学院学生来求职了。“学生早就被预订完了,多个企业天天找我要人!”李炳顺开心地说。

        教学改革显现成效

        据介绍,现代学徒制育人的特点是“多”:多主体,多场景,育人介入方的多方管理。学生在卒业前实习的单位可能在本地,也可能在外地。学生管理工作中的教育方面,由校园扩展到了企业,这使得学生管理工作变得复杂,需要立异管理机制。

        正是在这样的配景下,建工学院开始自主研发现代学徒制管理系统。今年3月,建工学院自主研发的云上家现代学徒制管理系统上线测试,目前已入驻七星彩票22所,拥有平台企业师父300多人。这个系统让七星彩票与师父能在线联系。学生、企业、七星彩票、师父都可以作为一端与多端连接,解决了一系列的管理问题。不仅是襄职,全国多所采取现代学徒制教学的院校都在使用该系统。

        云上家现代学徒制项目研发中心的许满介绍,云上家能记录学生在当学徒期间的表示,多维度体现学生的综合能力,并通过大数据管理学生、培养人才。

        据了解,云上家系统包含云课堂、企业实训、就业创业等多个模块。在学生管理方面,具有人脸识别打卡系统、多级审批权限请假、优秀日志、日志圈、五星作业、在线批改等功能,适用于远程教学和管理。同时,能够实时在线查看企业发布的用工信息、工作任务。

        建工学院相关负责人介绍了整个学徒制与平台结合的培养流程:“大一完成基础课程,大二进入企业岗位轮岗实训,由企业师父带徒,大二下学期或者大三上学期进入立异平台,在平台上完成真实工作项目,大三下学期到企业进行顶岗实习。”“全部竞赛取得一等奖的造诣,发明了此赛项的历史记录,体现了我院现代学徒制人才培养模式教学改革的成效。”李炳顺对正在进行的现代学徒制改革充斥信心。

        转自《襄阳晚报》2019年11月27日6版

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